jueves, 25 de marzo de 2010

DIARIOS DE BITÁCORA

ASAMBLEA:
Se decide hacer una salida al campo
LENGUA:
Dictado sobre Miguel Hernández presentado por Sergio. Luego lo pasamos al openoffice y lo corregimos.
MATEMÁTICAS:
EDUCACIÓN FÍSICA
ITINERARIO DIDÁCTICO:
el explorador insólito al sur del cole

DIARIO DE BITÁCORA

DESPUÉS DEL RECREO HACEMOS UNA SALIDA AL CAMPO. EXPLICARÉ LA ACTIVIDAD DEL EXPLORADOR INSÓLITO.

domingo, 21 de marzo de 2010

ENTREGA DE BOLETINES DE EVALUACIÓN

Mañana lunes será la recogida de notas. Si alguien no las puede recoger que lo notifique al tutor através de la agenda o por corre-e. El niño puede llevarlas.

jueves, 18 de marzo de 2010

DIARIO DE BITÁCORA

Como os habréis dado cuenta está paralizada la actividad del Diario de Bitácora. Esta semana es la de Evaluación y ocupa muchas energías. Estamos con los exámenes correspondientes, revisando los cuadernos, actualizándolos, ordenándolos y haciendo lo que debería estar hecho y no está. Igualmente, recordar que hay que terminar dos cuadernillos de anaya (En total cuatro).
Además, esta semana, hemos estado estudiando en clase. Y la verdad es que en los exámenes se ha notado. También, se ha notado por la presión tanto intelectual, como de trabajo. Ha habido varias bajas en cuatro días. Abrazos:

jueves, 11 de marzo de 2010

DIARIO DE BITÁCORA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
TEMA XI: Se ve que este tema apasiona al maestro. Astronomía, geología y geografía, todo junto. Casi hemos terminado el tema XI sin que nos aburramos, que bien.
MATEMÁTICAS:
Trabajamos todo lo demás con el libro de texto y el ordenador. Dos horas muy de provecho.
Para los que no han venido a clase hay que hacer:

EDUCACIÓN FÍSICA:
MATEMÁTICAS (TALLER)
Nos hemos puesto con la tabla de pitágoras. Pero ha surgido el problema de que no sabemso hacer lineas paralelas. Lo hemos hecho en el blog con escuadra y cartabón. Hay que coger habilidad con estas herramientas que el ordenador no puede hacerlo todo.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
En la asamblea surgen problemas cada vez más complejos. Como la contradicción de normas superiores. Por tanto, nos vemos en la tesitura de jugar con la responsabilidad contestataria. Todo es posible si seguimos los tramites exigidos en nuestra sociedad de leyes, es decir, la burocracia. Esta hora la hemos dedicado a pasar al ordenador los documentos bases de la gestión de la clase. La verdad que todo es muy prematuro, pero la verdad es que surge del mismo funcionamiento de la asamblea. El profesor hace uso de su capacidad de manipulación de la asamblea. A ver si se dan cuenta cómo y por qué

miércoles, 10 de marzo de 2010

DIARIO DE BITÁCORA

LENGUA:
Ortografía, la "rr" y la "j". Hoy Paco se ha encargado de dictar. Luego hemos hecho las actividades sobre la rr (tema IX de Vicens-vives)
MATEMÁTICAS:
Terminamos tema XI, aunque hay que explicarlo mejor que hay gente que tienen dudas.
MÚSICA:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO (TALLER):
Parece que hoy ha salido el sol, a ver si podemos plantar papas la semana que viene. Si en casa teneis papas con yemas, se pueden traer una o dos.
INGLÉS:

DIARIO DE BITÁCORA

MATEMÁTICAS:
Avanzamos en el tema x: linea del tiempo, expresion compleja del tiempoy actividades. Hemos estado un buen rato ejercitando el cálculo mental.
LENGUA:
Texto de Tema X: "un bostezo sorprendente". Vemos las palabras complejas y la ortografía de la g. La "j", la dejamos para casa. A ver quien me estudia.
INGLÉS:
Se quedan cinco minutos menos de patio por revoltosos
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
Mapa de las Provincias de España.
Actividad de asimilación y Refuerzo:
"En la página de mapas interactivos de Enrique Alonso, buscamos el mapa - puzzle de las provincias de España. En un mapa mudo vamos pintando y escribiendo, una vez montado la pieza correspondiente del puzzle"

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

miércoles, 3 de marzo de 2010

DIARIO DE BITÁCORA

LENGUA:
ORTOGRAFÍA, LA G CON DIÉRESIS. ÁNGEL HA DICTADO UN TEXTO, MIENTRAS EL PROFE CORREGÍA ALGUNAS LIBRETAS. HA OBSERVADO QUE HAY CIERTA DEJADEZ EN EL ORDEN Y LA LIMPIEZA. SE DEBE RECORDAR QUE EL CONOCIMIENTO ES SUMA NO RESTA, ES DECIR, EL MANEJO DE LAS TIC 2.0 SE SUMA AL SABER ESCRIBIR, ESQUEMATIZAR, ORDENAR, MANTENER EL ORDEN NUESTRO CONOCIMIENTO, ETC. PARECE SER QUE PARA MUCHO EL SABER UNA COSA IMPLICA NO SABER OTRA COSA COMO SI EL CEREBRO ESTUVIERA YA LLENO Y REBOSARA.
MATEMÁTICAS:
NOS DEDICAMOS A ORDENAR LIBRETAS Y TERMINAR PALABRAS CLAVE Y ESQUEMAS.
EF
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
DESARROLLAMOS EL TEMA X
INGLÉS:


HOY NO HEMOS USADO NADA EL ORDENADOR, POR EL COMPORTAMIENTO Y EL RUIDO GENERALIZADO EN CLASE.

martes, 2 de marzo de 2010

DIARIO DE BITÁCORA

MATEMÁTICAS:
Regla de tres: para el cálculo de escalas, para proporciones, porcentajes y un montón de cosas más...
LENGUA:
Hemos seguido con matemáticas...
INGLÉS:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
Hemos repartido las evaluaciones y los que no han asimilado muy bien nombres y zonas más importantes de España han trabajado los mapas. Y los que sí se lo saben han visto el capítulo de erasé una vez el hombre.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Calcamos mapas y situamos el relieve. Todavía no hemos terminado de ver los capítulos de érase una vez el hombre